对于年龄比较小的孩子来说，复习的形式可以灵活些，比如，散步时或者晚饭后等时间，我们可以以聊天的形式问一问他：“老师在课上讲了哪些知识啊？”以此帮他回忆当天所学过的知识。
▲合理地安排好复习的时间
一般情况下，对于小学阶段的孩子来说，他的注意力能够维持的时间基本在15—25分钟内。这就要求我们在帮孩子复习的时候，把握好时间的长度，否则太长了很可能会导致孩子出现疲累的状态。同时，在帮孩子复习的时候，我们也要灵活一些，不要让复习占用了太多的时间。比如，当天孩子的作业很多，我们就可以让他重点复习薄弱科目，对于已经学得很好的科目或者掌握得很牢固的知识，就可以让他暂时跳过，以留出更多的时间来做作业。
37．帮孩子提升学习的效率——感官协同效应
美国心理学家格斯塔做过一个实验，他把智商相近的10名学生平均分成两组，分别放在两个屋子里。第一屋子里只有5把椅子和5本《圣经》，第二个屋子里除了椅子和5本《圣经》外，还有几本宗教故事画集，同时，屋子里还播放了曲调优美的宗教音乐。然后，格斯塔交给他们一个共同的任务，即，背诵《圣经》。最后，他发现第二个屋子里的孩子明显比第一个屋子里的孩子背得更好。
最后格斯塔得到这样一条结论：人们在收集信息的时候，参与的感官越多，信息就越丰富，所学的知识也就越扎实。简单来讲，很多感觉器官一同使用，就可以提高感知的能力，这就是“感官协同效应”。